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Le mentorat

Pour répondre au mieux aux attentes des étudiants, l’ESSEC souhaite redéfinir l’accompagnement de ses étudiants dans la construction de leur parcours, l’apprentissage de soi et les choix des expériences que l’ESSEC peut apporter. Pour se faire, l’école veut recruter plus de 1 000 mentors parmi les alumni, leur offrant ainsi un nouveau rôle au sein de la communauté, tout en renforçant le principe Life-Long ESSEC

La nuit de l'engagement

Objectifs 

Mettre en place un système s’articulant sur un accompagnement des étudiants dans trois dimensions :
- leur développement personnel
- leur parcours à l’ESSEC (Carte Cognitive) 
- la construction de leur projet professionnel

Se doter d’un protocole de suivi de ces trois dimensions.

Définir un seul concept de mentorat mais avec des applications différentes en fonction des programmes. 

Donner un nouveau rôle aux alumni.



À L'ESSEC : UNE PÉDAGOGIE ENGAGÉE ET ENGAGEANTE


Définition : qu'est-ce qu'une pédagogie engagée ?

Une pédagogie engageante suscite et valorise durablement l’implication et l’action des étudiants afin qu’ils se transforment et s’épanouissent pour exercer au mieux leurs responsabilités dans le monde d’aujourd’hui et de demain. Une pédagogie de l’engagement suppose une action concrète, au sein d’un collectif, dans la durée, pour l’accomplissement d’un objectif. Ainsi la réalisation de projets avec des organisations, l’action sur le terrain au service des autres sont des modalités de mise en œuvre d’une pédagogie de l’engagement.

Illustrations

L'expérience terrain

En 2014 a lieu la 8ème édition en Grande Ecole et la 4ème en BBA de l'Expérience Terrain et concerne jusqu'ici plus de 3 000 étudiants ayant participé au programme.

L’Expérience Terrain procède d’une conviction plurielle concernant la formation des étudiants de l’Essec. Les enjeux sont les suivants :
- Les étudiants de l’ESSEC, quelles que soient leurs origines, doivent se confronter, au moins une fois dans leur scolarité, à une expérience engageante de diversité sociale, culturelle ou économique. 
-  Ils doivent développer des compétences de travail hors du cadre habituel des entreprises (milieu associatif, entreprises solidaires, enseignement, structures publiques).
-  Il s’agit de rendre attentif les étudiants à l’importance des enjeux sociaux, politiques et culturels du monde dans lequel nous vivons, au-delà de la seule performance économique, tout en les laissant totalement libres de leur jugement et de la façon de vivre cette expérience.
-  Il est important de donner à nos étudiants l’occasion d’une expérience professionnelle principalement manuelle, voire « physique », à un poste d’exécutant, en contraste avec les fonctions plus intellectuelles de direction et de management.  

Les partenaires de l'expérience terrain sont nombreux : l' Académie de Versailles et Créteil, Auchan, La Poste, EPIDE, Emmaüs, Secours Populaire, Ikéa, Banque alimentaire, Leroy Merlin, MacDonalds, La maison du Chocolat, Bongrain ou encore Saint Gobain ...  


Service learning - Prix du meilleur professeur de l'année

L'ESSEC a organisé la deuxième édition des ESSEC Foundation Teaching Awards. Les étudiants de la formation initiale et les participants de la formation continue ont pu ainsi voter pour distinguer leur Professeur permanent et leur chargé de cours "préférés".

Conformément à la procédure arrêtée en Comité Académique de l'ESSEC, un comité composé du directeur général, du doyen des professeurs, du doyen aux programmes académiques, du doyen à la formation continue, de représentants de la Fondation et des étudiants, s'est réuni pour constater les résultats. 
- Le Professeur Lauréat de l'"ESSEC Foundation Teaching Award 2014" est : GLADY Nicolas
- Les chargés de cours Lauréats de l'"ESSEC Foundation Teaching Award 2014" sont en 2014 : GORSE Maggie et KOUKLAKIS Michael

Toutes nos félicitations !